La Commission européenne est la fournisseuse de données de référence de l’école française pour la réforme des programmes d’enseignement des langues étrangères. L'un des buts de l'étude de la Commission européenne est de fournir des données comparables sur les compétences en langues étrangères et de bonnes pratiques dans le domaine de l'enseignement des langues aux pays participants.

Le ministre national de l'Éducation a proposé que des recherches sur les moyens d'améliorer l'apprentissage des langues étrangères soient menées dès que possible. Selon des recherches récentes en sciences cognitives, les enfants peuvent apprendre une langue dans leur langue maternelle avant l'âge de 12 ans.

Emmanuel Macron espère que les étudiants français pourront parler deux langues européennes dans sept ans.

Le ministre de l'Éducation nationale a commandé au journaliste franco-britannique Alex Taylor, pour faire une recherche sur l'apprentissage des langues étrangères des difficultés des élèves en France, notamment l'anglais.

Eurydice a pour tâche d'expliquer comment sont organisés les systèmes éducatifs en Europe et comment ils fonctionnent. Il publie des descriptions des systèmes éducatifs nationaux, des rapports comparatifs consacrés à des thèmes spécifiques, des indicateurs et des statistiques, ainsi que des actualités et des articles liés au domaine de l'éducation.

Claire Pillot-Loiseau, maître de conférences en phonétique à l'Université Sorbonne Nouvelle Paris 3, analyse la question pour Le Figaro :pourquoi la France est-elle en retard en termes d’apprentissage des langues par rapport à ses voisins européens ?

En Europe, il existe une étude appelée « Eurobaromètre 54 » qui a fourni un  rapport  réalisée dans 15 États membres du 30 novembre au 24 décembre 2000, comme l'exige la Commission européenne pour l'éducation et la culture, dans le cadre de l'Eurobaromètre 54. Le rapport analyse les connaissances linguistiques des pays de l'UE.

Les entreprises sont l’un des principaux acteurs de la réforme du programme d’anglais. L'Anglais est une partie importante de la linguistique française. Il occupe une place importante à l’école, dans les entreprises et dans notre vie quotidienne. Ces dernières années, l'anglais a été utilisé plus fréquemment dans les entreprises.

EF est une société internationale d’éducation axée sur les langues, l’éducation, les échanges culturels et le tourisme éducatif. L’étude EF EPI consiste en deux rapports distincts : le rapport principal annuel EF EPI examine les compétences en anglais de la population adulte et l’EV EPI for Schools (EF EPI-s) publié tous les deux ans est destiné à l’évaluation des étudiants et des universitaires.

Les étudiants sont les principaux acteurs de la réforme du programme d’Anglais. Indépendamment de l'augmentation ou de la diminution de la durée du cours, l'impact sur eux est important. Ils doivent prendre en compte l'impact de l'anglais ou d'autres langues étrangères sur leurs futurs apprentissages et travaux.

YouGov : YouGov est une société internationale d'analyse de données de marché et d'analyse de données. Son rapport d'enquête souligne que plus de la moitié des parents ne sont pas satisfaits de la qualité de l'enseignement des langues étrangères en France.

Le SNESUP (syndicat national de l'enseignement supérieur) est l'un des syndicats nationaux de la FSU (fédération syndicale unitaire). Il s’oppose à l'article 2 du projet de loi pour l'enseignement supérieur et de la recherche qui prévoit la possibilité pour les établissements d'enseignement supérieur d'offrir des cours de langues étrangères.

L’alliance thématique nationale des sciences humaines et sociales (Athéna) est une alliance nationale de la recherche publique française dédiée aux sciences humaines et sociales. Pour l'alliance ATHENA, la France doit développer le programme d'Anglais pour améliorer le niveau d'Anglais des étudiants français, tout en renforçant l'enseignement du FLE et en promouvant le français.